第2579章 考问
坐在窗边，看着外面点点星光闪烁的夜空，林枫心中充满了对未来医学道路上挑战与机遇的期待。
第二天清晨，阳光透过办公室的窗户洒进来，照亮了整洁的办公桌。
林枫坐在桌前，认真整理着自己的资料，检查了一遍答题范围。
他心中有些紧张，但他仍然保持着冷静和自信。
就在这时，千羽鹤推开了办公室的门走了进来。
他脸上带着微笑，迎接着林枫，并亲自领着他走向会议室。
两人之间没有过多的言语交流，但在彼此眼神中传递出一种默契和信任。
会议室里坐满了十几位中医老师，他们个个神色专注地等待着。
林枫感受到了来自这些老师们的目光，在这些目光中有期待和挑战。
千羽鹤指了指一个空座位，示意林枫坐下，并坐在了他身边。
随后，千羽鹤朝其他老师们点点头，并开口说道：
“各位老师，请允许我介绍一下这位是陈风同学。\"
\"他是我们医科大学最优秀的学生之一，也是我非常看好的年轻医生。\"
\"今天我们的毕业考试就是回答这十几位老师提出的问题!\"
林枫微微点头致意，他感受到了教室中紧张的氛围，却并没有被吓倒。
他知道自己已经做好了充分的准备，并且对自己有着绝对的信心。
会议室内陷入了一片肃静，只有老师们提问和林枫的回答声。
林枫面带微笑地面对每一个问题，他的声音坚定而自信。
他把握住每一个关键点，准确而流利地回答出来。
“陈风同学，你能给我们解释一下阳虚体质的特点吗？”
一位中年男老师询问道。
林枫微微一笑，开始解答：
“阳虚体质是指人体阳气不足，身体气血运行不畅的一种体质。\"
\"常见症状有手脚冰凉、容易感到寒冷、腰膝酸软等。\"
\"这种体质在中医上认为是肾阳虚所导致的!\"
老师们听得入迷，纷纷交换着目光。
他们能感受到林枫对中医知识的深刻理解和掌握程度。
另一位女老师接着问道：
“那么，请问你如何调理阳虚体质的患者？”
林枫沉思片刻后回答：
“对于阳虚体质的患者，我们可以通过调整饮食结构来补充阳气。\"
\"比如多吃温热的食物，如姜、葱、羊肉等，还可以适量运动来增加体内阳气的产生。\"
\"另外，中药方剂中常用的补阳药物有肉苁蓉、鹿茸等!\"
老师们听得目瞪口呆，没想到这个年轻医生对于中医知识如此熟悉。
他们心中涌起一股钦佩之情。
接下来的问题一个接一个地提出，林枫始终稳定地回答着。
无论是问及针灸技术、中药配伍禁忌还是经典医着解读，他都能准确无误地做出回答。
千羽鹤则静静地坐在角落里，眼神中满是欣慰和骄傲。
他原本就对林枫寄予厚望，现在看到他有如此出色的表现，心中更是欣喜不已。
会议室内气氛变得异常热烈，老师们一个个激动地提出了一些有挑战性的问题。
他们突发奇想地想要考验一下林枫的底线，看看这位年轻医生是否真的具备了过人的医学知识。
“陈风同学，你能给我们解释一下中医草药的浸泡时间吗？”
林枫微微一笑，眼神中透出自信!
\"草药浸泡时间是指将草药放入水中，经过一定时间提取有效成分。”
“根据不同的药材以及需要提取的成分来决定浸泡的时间。”
“”比如对于蒲公英花，一般可以浸泡10-15分钟；”
”而对于当归和黄连等较硬的草药，则需要更长时间来充分提取有效成分!\"
老师们听得目瞪口呆，没想到林枫对于中草药浸泡时间这么细致入微的问题也能做到举重若轻。
另一位老师接着问道：
“那么请问陈风同学，在中医诊断中如何判断一个人是否患有湿热体质？”
林枫微微眯起眼睛，淡定地回答：
“湿热体质是指体内湿气和热气过多，常见症状有口苦、口干、尿黄等。\"
\"判断方法主要有望诊、闻诊、问诊和切诊。\"
\"比如观察舌苔是否厚腻、颜色是否黄而发苦，闻其体味是否浓郁。”
”询问患者是否有口渴、便溏等情况，以及感受脉搏时是否沉\"滑有力等!\"
老师们听得入迷，不禁为林枫的扎实知识底子暗自点赞。
他们纷纷交换着目光，心中对这位年轻医生更加肯定。
千羽鹤一直在关注着会议室里的情况，看到林枫如此淡定自若地回答问题时，心中充满了欣慰和骄傲。
他深知，林枫不仅仅有着过人的修炼天赋，更是通过刻苦的努力和扎实的学习成为了一名出色的医生。
千羽鹤抬头看了一眼墙上挂着的时钟，发现已经过去两个小时了。
他对于林枫能够连续回答这么长时间的问题感到非常惊讶和佩服。
会议室中的老师们也都心照不宣地对视一眼。
默默地点头示意自己也已经提出足够多的问题。
千羽鹤便宣布叫停了所有老师的提问。
他走向林枫，鼓励地拍了拍他的肩膀。
\"师弟，你中展现出了非凡的医学知识和扎实的功底，我对你感到非常骄傲。\"
\"你有着成为一名优秀医生的潜质和实力!\"
千羽鹤言简意赅地表达出对陈风的认可和欣赏。
陈风收敛起自信的神采，微笑着点头道谢。
其他老师们也纷纷表示赞同，纷纷为陈风鼓掌喝彩。
\"陈风同学，你真是一个医生中难得一见的天才。\"
\"你对中医学的理解和应用已经达到了一个非常高的水平，我对你深感佩服。”
“”以后，无论遇到什么困难，你都要坚持自己的信念和努力，一定会成为一名优秀的医生！”
杨玲走到陈风面前，表情激动地说道。
千羽鹤站在会议室的讲台上，目光自信而坚定。
他注视着场中的每一位老师，声音铿锵有力地发表他的请求：