【郭老师道】看着表面冻住了，冰层底下，那水可是哗哗地流！实际上只要找准地方，“噗嗤”一下，灵感就出来了！
【于老师道】您这比喻，够生动！行！听您的！我明天就开始，按照大王指导的新生活运动！
【郭老师道】这就对啦！祝您早日才思泉涌，作品等身！
【于老师道】谢谢您！也代我谢谢灵感大王！
【郭老师道】好说好说！不过大王托我给您带个话儿。
【于老师道】什么话？
【郭老师道】下次要是写出了好本子，得了稿费……
【于老师道】怎么样？
【郭老师道】记得给他直播间刷个“避水珠”！
【于老师道】嗨！他在这儿等着我呢！
不过话说回来，自打听了您的建议，我这灵感啊，嘿，它还真就来了！
【郭老师道】是吗？快说说，怎么来的？也让大家伙儿取取经。
【于老师道】我啊，严格按照大王指导的“新生活运动”来！第一天，一大早，我就奔菜市场了。
【郭老师道】深入生活。
【于老师道】哎呦，那早市儿，人山人海，热闹非凡！卖菜的、卖肉的、卖早点的，吆喝声此起彼伏。
【郭老师道】都是人间烟火气。
【于老师道】我正逛着呢，就听一卖萝卜的大妈跟一顾客拌嘴。顾客说：“您这萝卜怎么糠了？”大妈说：“哎哟喂，我的萝卜可是实心儿的，您不能因为它长得老实就说它糠啊！”
【郭老师道】这什么逻辑？
【于老师道】我当时一听，灵光一闪！这写人物也一样啊！不能因为角色忠厚、不善言辞，就说他内心空洞、“糠”啊！得挖掘内在！您说这是不是灵感？
【郭老师道】有点意思！看来这菜市场没白逛！
【于老师道】逛完了，我按大王教导，回家睡午觉。关手机，面朝东南，调整呼吸……zzZ……
【郭老师道】又着了？梦着什么了？
【于老师道】这回没梦着大王赛龙舟。
【郭老师道】那梦着什么了？
【于老师道】我梦着我变成那卖萝卜的大妈了！正跟一神仙讨价还价呢！那神仙非要拿一颗夜明珠换我三斤萝卜！
【郭老师道】好嘛，这梦够离奇的。后来呢？
【于老师道】后来我就急醒了！为啥？我心疼我那萝卜啊！三斤好萝卜就换一珠子，亏大发了！
【郭老师道】您这真是深入角色了！连梦里都惦记着亏本赚吆喝。
【于老师道】醒了我坐电脑前这么一琢磨，这梦有深意啊！这不就是关于价值、关于交换的绝好题材吗？我立马动笔，写了个小品，就叫《萝卜换仙丹》！
【郭老师道】听着就逗，效果怎么样？
【于老师道】本子交上去，领导看了直拍大腿！说接地气，有巧思！当场就定了，下个月团拜会就演这个！
【郭老师道】祝贺祝贺！您看，这大王指点，立竿见影吧！
【于老师道】是啊！我心里这感激啊，就琢磨着，得好好谢谢大王。我记着您的话，晚上准点蹲守大王的直播间，“大王的灵感课堂”！
【郭老师道】哟，成忠实粉丝了。那天大王讲什么？
【于老师道】巧了！那天大王正好讲“角色对话的艺术”。大王说：“好的对话，要像那通天河的浪，一波未平一波又起，要有劲儿！”
【郭老师道】怎么个有劲儿法？
【于老师道】大王现场举例：“比如，小妖来报：‘大王，祸事了！孙猴子打上门来了！’普通的魔王怎么回？‘啊？这可如何是好？’这就没劲。”
【郭老师道】那有劲的怎么回？
【于老师道】大王一拍桌子（模仿）：“‘慌什么！再去探！把那冷冻唐僧肉的冰柜给本王看紧了！缺了一两肉，我拿你是问！’ 这就显出临危不乱，还带着点幽默感！”
【于老师道】大王还说了：“对话要符合身份。比如，吾乃修行千年的金鲤，说话就得带点仙气儿，又得有点水族的特色。”
【郭老师道】怎么体现？
【于老师道】“比如，批评手下小妖没灵感，不能说‘你笨死了’，得说：‘汝这榆木脑袋，怕是那沉在河底万年的鹅卵石成的精，半点水花都激不起来！’”
【郭老师道】嘿！这骂人都带着水产味儿！
【于老师道】直播到最后，连麦环节，我一看机会来了，我赶紧申请！心跳咚咚的！
【郭老师道】见着偶像了，紧张。
【于老师道】还真连上了！屏幕上出现大王的身影，好家伙，美颜开的，鱼眼睛都成卡姿兰大眼了，背景是水晶宫，还飘着水草。
【郭老师道】特效拉满。
【于老师道】我激动得话都说不利索了：“大……大王！我……我感谢您！您是我的指路明灯，再造父母！”
【郭老师道】这词儿用的，有点过。
【于老师道】大王还挺和蔼：“嗯~汝之进步，吾已感知。心诚则灵，继续努力。”
【郭老师道】大王鼓励你了。
【于老师道】我一看大王这么平易近人，胆子就大了点。我说：“大王，我还有个不情之请。”
【郭老师道】什么请求？
【于老师道】“您看，您这形象，威武又慈祥，睿智又……时尚，简直是完美的创作原型！我……我想以您为主角，写个系列故事，您看行吗？”
【郭老师道】好家伙，都要给大王写传记了！
【于老师道】大王在屏幕那头，明显愣了一下，鱼须子都翘起来了：“这个嘛……嗯……吾一向低调，不喜张扬……不过，若能为艺术创作略尽绵力，倒也是功德一件……你且写来瞧瞧。”
【郭老师道】这是答应了！还端着架子。
【于老师道】我赶紧说：“谢谢大王！谢谢大王！我一定把您写得光辉伟大！那……到时候写出来，能不能请您……亲自审阅指导一下？”